「領跑中學六年的起點」走進北京愛迪學校國際初中

　　隨著2021大學申請季漸入尾聲，我們欣喜地看到一大批致力于科學、人文、醫學、藝術等各個領域的畢業生即將走入自己向往的全新天地鋪展宏圖。

　　在這背后，愛迪中學六年一貫制的優勢愈發凸顯，早在七年級開始，愛迪學校國際初中即利用全球權威的 Kuder 職業生涯規劃系統測評結果為每位學生制定學業及職業規劃，并隨時幫助學生修正方向，有跡可循的成長路徑就此開展，自踏上七年級“跑道起點”開始領跑中學六年。

　　“6+6”K12一貫培養

　　在小學教育階段，從學生專注力的養成、學習習慣的規范、學習興趣的建立，到更加側重學習方法的掌握、自我管理的加強、思維方式的拓展，同時將好奇心和內驅力的激發貫穿其中。

　　而自中學階段伊始，愛迪學校就已將大學申請規劃及職業生涯規劃放在重要位置，六年一貫制的中學教學“以終為始”，提前為學生樹立尋找學業職業方向的意識，并有的放矢地提供測評、競賽、實踐機會，從而讓學生做到“早計劃、早起跑”。

　　如何跑贏中學六年?

　　作為北京愛迪學校體量最大、學生數量最多的部門，愛迪學校國際初中自2004年創建以來，已經走過了17個年頭，從這里走出的3500余名畢業生如今已經遍布全球，在自己致力的領域發光發熱。

　　愛迪學校正式引入全球權威的 Kuder 職業生涯規劃系統，為小學、初中、高中的學生提供職業生涯規劃教育，Kuder 的愿景是 To help people discover and achieve what they want to be(幫助人們發現并成為他們想要成為的人)，這恰恰與愛迪學校“定制你的未來”這一教育理念不謀而合。

　　在中學階段，利用職業生涯規劃系統 Kuder Navigator，讓學生了解自己，同時了解適合自己的專業、職業和行業，從而占領發展先機。

　　“1+X”專屬制定方案

　　愛迪學校國際初中課程采用雙語或全英文授課模式，三年平均英文授課比例達到70%以上;必修課程扎實語文、數學、英文核心知識，拓展劍橋數學和劍橋英文，以夯實國家課程和順利銜接國際高中課程為最終目標。

　　“T型人才”發掘長板

　　T型人才是指按知識結構區分出來的一種新型人才類型。字母“T”中的“—”表示廣博的知識面，“|”表示知識的深度，代表集“博”與“深”于一身的人才。

　　愛迪學校即希望在 Kuder 職業生涯規劃系統測評依據之下，發掘每個學生與眾不同的“長板”所在，“T型人才”培養的最大特色在于以就業為導向、以實踐為特色，助力學生在未來社會脫穎而出。

　　- 多元化課程體系+多維度學生培養+多選擇升級通道

　　- 專職班主任+任課教師+心理教師+學業規劃老師團隊

　　- 學業規劃探索目標+職業規劃尋求熱愛+心理成長收獲幸福

　　作為愛迪K12教育承上啟下重要一環的國際初中，從未停下積極完善、銳意創新的腳步，始終以專業專注的姿態堅定陪伴在學生身邊。

　　今后，愿更多學生在這方有愛的學習成長環境中，找到自我定位和發展方向，為高中階段的學習及大學申請打下基礎的同時，擁有文化自信的軟實力、付出關愛的同理心，從而在未來紛繁多變的國際環境中嶄露鋒芒!

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