不止分?jǐn)?shù)，更育成長(zhǎng)|博文初中沖刺班家長(zhǎng)課堂，解鎖親子溝通密碼

　　當(dāng)教育邁入深水區(qū)，家校的同頻共振才是孩子成長(zhǎng)的核心動(dòng)力。9月30日，北京市博文學(xué)校初中部沖刺班家長(zhǎng)課堂如期開講，一場(chǎng)關(guān)于“如何真正讀懂孩子”的深度交流溫暖啟幕。

　　先懂孩子，再談教育課堂上，老師直擊親子溝通痛點(diǎn)：“周末返校后，有的孩子帶著失落與暴躁歸來(lái)，根源往往藏在家庭互動(dòng)里。” 針對(duì)家長(zhǎng)們困惑的“孩子不聽勸”“拖延叛逆”等問(wèn)題，老師給出關(guān)鍵答案：用情緒對(duì)抗情緒只會(huì)激化矛盾，先接納情緒再解決問(wèn)題，才是溝通的關(guān)鍵。就像對(duì)待考試，“分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，從來(lái)不是評(píng)判人格的標(biāo)準(zhǔn)”，這一觀點(diǎn)引發(fā)全場(chǎng)家長(zhǎng)強(qiáng)烈共鳴。更令人深思的是，老師特別強(qiáng)調(diào)：“父母是孩子的第一任老師，臟話的習(xí)得、對(duì)親密關(guān)系的認(rèn)知，都源于家庭。” 尤其提醒家長(zhǎng)，夫妻關(guān)系直接影響孩子成長(zhǎng)——父親對(duì)母親的態(tài)度，會(huì)塑造女兒的婚姻觀，也會(huì)成為兒子的行為范本。

　　三期課堂，進(jìn)階成長(zhǎng)本次家長(zhǎng)課堂并非單點(diǎn)分享，而是系統(tǒng)性成長(zhǎng)計(jì)劃：1. 第一期：高效親子溝通術(shù)——破解“說(shuō)不聽、聽不懂”的溝通僵局2. 第二期：讀懂成長(zhǎng)畫像——解析孩子的五種類型與家長(zhǎng)的四種角色3. 第三期：家庭氛圍升華計(jì)——解鎖讓愛流動(dòng)的“終極奧義”

　　家校同心，細(xì)節(jié)見真章課堂之外，學(xué)校的用心藏在每一處細(xì)節(jié)里：家長(zhǎng)代表深入食堂體驗(yàn)餐食，后續(xù)更有“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”等互動(dòng)活動(dòng);當(dāng)家長(zhǎng)們專注聽課的同時(shí)，孩子們正觀看父母錄制的視頻，隨后親手將現(xiàn)做的冰皮月餅送到家長(zhǎng)手中，愛意在雙向奔赴中傳遞。在家長(zhǎng)課堂門口有優(yōu)秀學(xué)生的五本整理，在開家長(zhǎng)課堂的同時(shí)學(xué)生在教室觀看家長(zhǎng)提前錄制好的視頻，學(xué)生在教室親手做的月餅在家長(zhǎng)課堂結(jié)束的時(shí)候送到家長(zhǎng)手中，雙向的理解，雙向的奔赴，才是一個(gè)幸福家庭的底色。

　　“做父母沒有資格證，卻要承擔(dān)一生的責(zé)任。” 博文學(xué)校用一場(chǎng)堂課搭建起家校橋梁，這里不只關(guān)注沖刺階段的成績(jī)，更在意孩子一生的人格養(yǎng)成。后續(xù)課程即將開啟，愿每一位家長(zhǎng)都能在這里收獲方法與力量，與學(xué)校并肩，陪孩子從容成長(zhǎng)。

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