IB國際文憑課程是在聯合國教科文組織的指導規劃下，IB考試是專門為移動家庭子女及全世界優秀中學生統一設計的國際課程。IB課程是由總部位于瑞士日內瓦的國際文憑組織在1968年研發而成。IB國際文憑有三個國際課程項目：大學預科項目DP(DiplomaProgram)，適合于16～19歲的學生，學制2年。中學項目MYP(Middle Years Program)，適合于11～16歲的學生，學制5年。小學項目PYP(Primary Years Program)，適合于3～12歲的學生，學制5年。

　　對于一名學習IB課程的學生，要想獲得IB畢業證書，需要滿足四點要求：

　　一、撰寫4000字拓展論文(Extended Essay)提供學生一次調研的機會，探究以往所學課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文，使學生熟悉獨立研究的方法，鍛煉學術寫作的能力和技巧，為將來的大學學習打下堅實基礎。

　　二、完成150小時的CAS活動。學生在IB課程學習的兩年間，必須完成150小時的CAS(Creativity，Action and

　　Service的縮寫)活動，使得學生除了學好必修的文化課程外，還必須進行創新活動，關心、服務他人和社會，培養團隊合作的精神，從而提高自身各項素質，獲得德智體全面的發展。

　　三、學習6門基礎課程。IB文憑課程涵蓋6大課程組，分別是語言A(學生母語)、語言B(第二語言)、個人與社會課程、實驗科學課程、數學與計算機科學、藝術課程。大部分課程分高等級(HL)和標準等級(SL)兩個類別，少數課程只設標準等級。學生需從每個課程組中選一門課程進行學習，其中至少三門主課必須要選擇高等級的，三門副課可選標準等級的課程。此外，學生必須要學習自己的母語和一門實驗科學類的課程。

　　四、學習知識理論課(Theory of Knowledge，簡稱“TOK”)這門橫跨學科的課程主要培養學生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學生進行批判式思維，以增強學生的分析能力和表達能力。考查形式以寫作及口頭陳述為主。

　　國際文憑組織對學生學業的評價方式很多，如學校內部評估、統一筆試等。其中，6門基礎課程學生每門可獲得的較高分數為7分(及格分為4 分)，拓展論文與知識理論課的論文可獲3分的獎勵分，IB考試課程的滿分為45分。

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