IB課程教育項目的目標在于培養具有國際情懷的人，IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。IB課程學習者努力使自己成為：

　　全面發展的人：他們理解智力、身體和情感均衡發展對于他們自己以及他人的康樂的重要性。

　　探究者：他們培養發展自己天生的好奇心。他們學習掌握開展探索和研究的必要技能，并在學習的過程中顯示出獨立自主性。他們積極主動、熱愛學習，這種好學的品質將伴隨他們的一生。

　　反思者：他們對自己的學習和經歷做出縝密的思考。為了有助于自己的學習和個人發展他們能夠評估和了解自己的長處和局限性。

　　思考者：他們積極主動地以批判性和創造性的方式運用思考技能來識別和處理復雜的問題，并做出理由充分、合乎倫理的決定。

　　交流者：他們能夠運用一種以上的語言，在多種多樣的交流模式中有信心和富有創意地理解并表達思想觀點及信息。他們能夠有效而愉快地與他人合作。

　　知識淵博的人：他們探索各種與當地或全球有關的重要概念、思想觀點和問題。在探索的過程中，他們學習掌握精深的知識，并發展對廣泛而均衡的各個學科的綜合理解。

　　有原則的人：他們處事正直、誠實，有強烈的公平和正義感，尊重個人、集體和社會群體的尊嚴。他們對自己的行動及其后果承擔責任。

　　富有同情心的人：他們理解、同情和尊重他人的需要和感受。他們有個人奉獻精神，通過服務和行動來改善他人的生活和環境。

　　胸襟開闊的人：他們了解和欣賞本民族的文化和個人的歷史，并對其他個人和社會群體的觀點、價值觀和傳統采取開放和包容的態度。他們習慣于尋求和評價一系列廣泛的觀點，并愿意通過體驗來豐富自己。

　　敢于冒風險的人：他們有勇氣并深思熟慮地面對自己不熟悉的情境和變化不定的事物，并以獨立自主的精神來探索新的角色、觀點和策略。他們能夠勇敢和條理清楚地捍衛自己的信仰。

　　IB課程對學生的影響包括以上幾點。世界較著名的 International Baccalaureate (簡稱IB) 國際課程，在聯合國教科文組織的指導規劃下，專門為移動家庭子女及全世界優秀中學生統一設計的國際課程，是目前規模較大的國際教育組織。

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