IB課程學習規劃如何制定?這是每個IB考生在學習IB課程前都應該思考的問題。下面就為大家介紹一下IB課程學習規劃的幾個步驟，僅供同學們參考。

　　1) 每學完一章自己梳理本章的知識脈絡，總是從框架高度來把握知識。比如，經濟學微觀部分分為*節;每節的具體內容是什么;在demand and supply里面有幾個關鍵知識點等。

　　自己一定做個基本的知識梳理。這樣不但不會增加學生學習知識的負擔，反倒把以前零零散散的東西都歸置的整整齊齊，不容易忘記，而且知道是如何來，如何去的。

　　學生把以前學習的零散的東西從“只見樹木，不見森林”的境界過渡到“見到森林”的俯瞰高度。

　　知識點掌握了，就需要實戰演習了。怎么演戲，做題唄!

　　2) 找出題目的異同點。

　　這個時候已經是涉及到考試了，為了用較有效率的手段拿高分。建議每個學生自己建立一個錯題本!

　　讓孩子自己建立一個錯題本，錯題庫，說起來容易，但是做起來，堅持下去就不容易了，這個是需要有毅力的。

　　---為什么建立錯題本?錯過一次的，你還想再錯第二次，第三次嗎?答案肯定是否定的。

　　---怎么使用錯題本?把每次錯的題目歸類放到一個位置，這個本子較好是活頁的。比如·

　　·9月的數學考試我錯了2個題，一個是probability,一個是series，我就把這兩個題抄下來，把答案寫下來(只寫答案，步驟不要寫了)，反復做幾次，找到你為什么錯。

　　·10月的數學考試在probability方面，我又錯了，我就把這兩個試題進行對比分析，它們相似之處是什么?差異之處在哪兒?這個題該怎么解?

　　·11月的數學考試，如果你的probability還錯，你把這三個題進行對比分析，找相似和差異之處。據我們的經驗，3次之后你再次出錯的概率是不到1%

　　3) 知識點有體系了，習題也練習過了，對知識的把握更為準確了。這個時候，學生就進入了“既見樹木，又見森林”的角度。詳細描述下，何時算是進入了這種境界：

　　----看到一個題，甚至再難的題，幾秒鐘之內，一定能準確判斷出它是哪章，哪節的內容，考的是哪個知識點;

　　----如果是選擇題，能迅速用口算或簡單筆算，在1分鐘內搞定;

　　----如果是大題，需要幾步能出結果，腦子里應該有個大概判斷。

　　如果你已經到達了此種境界，恭喜您!您的IB考試肯定能靠7分了!

　　以上就是IB課程學習規劃細則。同學們在備考IB的過程中，可以參考以上信息。更重要的是找到適合自己的方式方法。

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