IB課程強調學生能力。與其他國際課程相比，IB更像是一種教育理念，以培養學生的能力為主，而不僅是考試體系。藝術是IB六門必修課程之一，每周六節，學生在這門課程里并不僅僅是畫畫，還要上網找資料，做調查，完成作品還要反思。藝術課老師Chrys Hill告訴記者，藝術的重要性和其他課程一樣，在申請大學時也很重要，它可以說明你知識面廣，擁有廣泛的興趣，從藝術課里可以看出你的學習能力。

　　IB課程對于能力的重視，集中體現在它的三大核心模塊：知識與理論，拓展性論文和CAS。尤其是CAS，包括創造(比如書法、樂隊、模擬聯合國)、行動(比如各種球類比賽)、服務(比如農場、環保、關愛聾啞、關愛家園)三項內容，每項必須達到50小時。碧桂園學校還有一個富有特色的CAS活動，是每年11月的中國周活動。去年，DP班的張思思一行10人去了云南支教，她是這個小組的Leader，整個過程要求學生自己聯系學校，自己去收集書與善款，自己訂機票與酒店，撰寫一份非常詳細的行程報告。

　　IB拿滿分也很難

　　IB的成績由內部評估和外部考試組成。以中文為例，內部評估包括口頭評論成績占30%，世界文學作業成績占25%，這些是在校內完成的。卷一卷二的考試是全球統考，卷一是散文、詩歌，寫1500字的評論，占20%的成績;卷二是一道文學題，用作品分析文學理論，占25%的成績。兩部分成績100分，再換算成7分。學生要拿滿分是不容易的。

　　IB學生要有兩大素質

　　什么樣的學生適合讀IB?IB學生要有兩大素質，一是自主學習能力，二是時間管理。這是因為IB有大量的預習與小組合作，學生要自主完成選課，對自己的個性特長要有判斷，這些都需要學生能管理時間自主學習。國內初三學生轉到國際學校讀IB，會存在英語能力弱，會做題，不會提問，不會探究，不會質疑的問題，需要有三個月時間過渡。

　　IB課程的學習也是有技巧的。科學課要得高分，要理解理論與知識，要得其真義，不要死記硬背。A-Level課程有很多刁鉆的科學知識，IB課程提供廣泛的知識面。A-Level是考試培訓，教一些考試內容，IB不僅是為考試，會教很多知識，還要掌握更多的解決問題的技巧。

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