從中考620分到3A*A畢業，藏著3個被忽略的關鍵

　　當同齡人為高考沖刺時，手握620分中考成績的Mia，毅然轉向國際賽道：從IGCSE到A-Level，她最終以3A*A的優異成績畢業，不僅叩開過劍橋大學的面試大門，還穩穩拿下UCL、香港中文大學等世界名校offer。

　　這個從RGSG走出的女孩，沒有一路開掛的傳奇，卻用自己的經歷，解開了國際生從”如何學——如何成長——如何找到自我”的核心謎題。

　　A-Level學科各有難點，從未補課的Mia，自己摸索出了一套對癥下藥的學習策略。

　　對于數學和高數，她直言“無技巧，唯刷題”。不同于中考數學的刁鉆思路，A-Level數學更重題型熟練度，她會在平時保持刷題頻率，考前一個月集中突破，即便面對包含微積分、極坐標的高數，也能通過梳理題型攻克。

　　最能體現她學習特色的是經濟學。不同于依賴刷題的理科，她堅持“先理框架，再填細節”：每學完一本教材，就手繪完整思維導圖，梳理知識點間的邏輯關聯。

　　“A-Level經濟考試要寫類似小論文的論述題，比如分析政策對貿易逆差的影響，”Mia解釋道，“思維導圖能幫我快速搭建答題框架，節省考場上的思考時間，還能加深對知識點的記憶。”

　　此外，她格外注重英語能力的實際應用，通過看英文影視劇、與老師用英語交流營造語言環境，這為她理解經濟教材、精準表達論述觀點奠定了基礎。

　　申請季時，身邊不少同學忙著刷競賽獎、湊科研經歷，Mia 卻顯得“佛系”。這份清醒源于她對國際教育核心的理解：申請不是刷分競賽，而是自我呈現的過程。

　　在準備申請時，她始終圍繞“經濟與地理經濟”的方向深耕：文書中不堆砌經歷，而是聚焦自己對學科的理解，從對香港、英國高校的興趣，到參與相關科研項目的收獲，清晰展現興趣的深化過程。

　　面試前的準備，也滿是細節感。學校幫她聯系到劍橋土地經濟系的學長，學長不僅跟她聊了面試教授的研究方向，還提醒她“可以多結合英國本土案例”。

　　面對競爭激烈的劍橋土地經濟專業，她坦言國際生的劣勢：“申請法律、土地經濟這類專業，我們對英國本土情況的認知，天生不如本地學生，但承認差距、主動補短板，本身就是收獲”。

　　面對“是否遺憾沒拿到劍橋offer”的問題，她的心態格外通透：“遺憾肯定有，但過程中的收獲更重要”。這種重過程輕結果的態度，讓她在申請中始終保持從容。

　　從體制內轉向國際教育，Mia最大的收獲不是成績或offer，而是學會按自己的節奏成長。

　　“傳統教育大家走同一條路，比的是誰快;國際賽道是各走各的路，比的是誰對”。

　　Mia堅持自己的節奏：擔任書院領袖，組織活動鍛煉組織與表達能力;利用學校的獎學金政策減輕家庭負擔，同時把更多精力投入學科與申請，在拿到UCL錄取后，依然保持平和心態，等待香港高校的結果。

　　在學業和申請之外，Mia還有一個特別的身份——B站小博主。鏡頭前，她抱著吉他，聲音清澈，偶爾忘詞會笑著重來，反而收獲了很多粉絲的喜歡。

　　“我知道自己想要什么，不跟著別人的節奏跑，反而更踏實”。

　　如今回望這段經歷，她格外慶幸當初的選擇：“國際教育不是更容易的路，但它給了我探索的空間，讓我能按自己的興趣選專業、按自己的方法學知識。比起考高分，更重要的是找到了自己想走的路。”

　　從傳統到國際賽道，Mia的故事不是放棄一條路，選擇另一條路，而是在探索中找到適合自己的成長方式。

　　用適合的方法學學科，用真誠的態度做申請，用從容的心態面對結果，她的經歷證明，國際教育不是捷徑，而是需要更自律、更清晰規劃的路徑。

　　而真正的優秀，也從來不是超越他人，而是認識自己、成為自己。這或許是比任何offer都更珍貴的成長禮物。

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