北京清華志清中學國際部PBL項目式學習課程

　　PBL項目式教學方式，融入到藝術、音樂、戲劇、公眾演講和企業訪學的教學實踐活動中，讓孩子進行探究式學習，學會解決問題的思路方法，運用于現實生活，取得了良好的學習體驗和教學效果�？萍妓囆g項目式學習從產業模式探索個人定位入手，讓學生們找到自己的興趣特長。通過分組討論，確認每個小組要表達的核心主題思想。通過頭腦風暴、學習與調研、繪制草圖、材料實驗、成品制作，并設計宣傳海報及周邊產品，終由每個小組進行總結發言和收獲感言。音樂科技項目式學習從音樂產業所輻射的相關專業入手，向學生們展示音樂的制作和改編過程，了解音樂制作過程中的分工和高科技應用。通過小組分工，頭腦風暴，在專業教師的幫助下獨立編制和制作音樂作品，設計呈現方式和手段，撰寫宣傳方案并終用小專輯的方式呈現。公眾演講項目式學習公眾演講能力是未來社交能力的主要技能之一，從英語+專項能力的等級認證考試體系要求入手，通過選擇目標觀眾和特定場景，由學生獨立進行信息調研來作為觀點的支撐內容，訓練學生思辨性的塑造觀點，從容清晰連貫地表達思想，掌握在有限的時間內完整有效地進行即興演講話。掌握演講技巧，塑造自信，并獲得有助于升學的等級認證和UCAS加分。戲劇項目式學習通過讓學生自由選擇主題，在教師的指導下自由編劇或者表演經典劇目，體會英語文學中的時代背景、語言表達方式，并提高聽說讀寫運用、口頭表達與藝術表現力、舞臺表演與臨場應變能力。企業訪學項目式學習從分析一個特定企業的商業模式入手，通過分組進行不同商業問題的獨立調研開始，用問題引導學生們逐漸理解不同行業不同商業模式的發展規律和面對突發變化的企業戰略和方式。在完成獨立研究之后進入企業實地訪問，從而更好地理解商業社會的發展現象和本質。學生們獲得提問題和分析問題的能力，批判思維能力以及應對不同變化的方法。

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