聚焦國(guó)際教育創(chuàng)新：海南自貿(mào)港高端智庫(kù)探索開(kāi)放新路徑

　　在距離作為中國(guó)最高水平開(kāi)放形態(tài)的海南自由貿(mào)易港啟動(dòng)全島封關(guān)運(yùn)作不足百日之際，一個(gè)旨在為中國(guó)國(guó)際教育探尋新航向的高端智庫(kù)——海南陵水法政國(guó)際教育研究院——于9月20日在作為“核心試驗(yàn)田”的海南陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)正式揭幕。

　　此次揭幕伴隨一場(chǎng)名為“復(fù)雜世界背景下國(guó)際教育創(chuàng)新：挑戰(zhàn)與對(duì)策”的高級(jí)別研討會(huì)。會(huì)議匯聚了中國(guó)教育外交領(lǐng)域的資深決策者、研究者、海內(nèi)外頂尖學(xué)者及一線辦學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。在全球地緣政治與技術(shù)變革重塑教育格局的背景下，此舉不僅被視為海南利用其獨(dú)特政策優(yōu)勢(shì)吸引全球教育資源的戰(zhàn)略步驟，更是一個(gè)明確的信號(hào)：它不僅是一個(gè)新的研究機(jī)構(gòu)，更被視為一個(gè) “方案設(shè)計(jì)室”，旨在為中國(guó)國(guó)際教育在復(fù)雜世界格局下的未來(lái)路徑，探索出兼具安全性與開(kāi)放性的最優(yōu)解。

　　戰(zhàn)略支點(diǎn)：從“引進(jìn)來(lái)”到“思想策源地”的雄心

　　本次研討會(huì)的召開(kāi)與研究院的成立，其時(shí)機(jī)選擇與戰(zhàn)略意圖均極為明確。

　　試驗(yàn)區(qū)常務(wù)副局長(zhǎng)劉明在其開(kāi)場(chǎng)致辭中，系統(tǒng)闡述了園區(qū)的戰(zhàn)略藍(lán)圖。他指出，試驗(yàn)區(qū)并非簡(jiǎn)單的物理空間，而是承載著“中國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放新標(biāo)桿、教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)田、以及‘產(chǎn)學(xué)研城’融合發(fā)展示范區(qū)”等五大國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略定位。其運(yùn)行的核心特色，在于基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源與科研平臺(tái)的“三個(gè)開(kāi)放共享”，旨在通過(guò)“大共享+小學(xué)院”的創(chuàng)新模式，從根本上提升合作辦學(xué)的效率與質(zhì)量。

　　而作為合作方的法政集團(tuán)董事長(zhǎng)王廣發(fā)，則從更宏大的戰(zhàn)略層面闡述了此次合作的雄心。他將這場(chǎng)研討會(huì)定性為一次能夠產(chǎn)生顛覆性思想的頂級(jí)戰(zhàn)略智囊的交鋒。在他看來(lái)，此次對(duì)話的深遠(yuǎn)意義在于，立足于中國(guó)已然變化的國(guó)際地位和人才強(qiáng)國(guó)的核心國(guó)策，去應(yīng)對(duì)和塑造全球變局。因此，新成立的研究院肩負(fù)著一項(xiàng)根本性使命：打破舊有的國(guó)家用人標(biāo)準(zhǔn)，面向全球，建立一套與國(guó)際接軌的人才培養(yǎng)和選拔機(jī)制。他清晰地描繪了最終目標(biāo)，即培養(yǎng)出真正能夠“讀懂世界、服務(wù)全球”的國(guó)際化人才，并明確指出，這不僅是服務(wù)于海南本地發(fā)展，更是服務(wù)于國(guó)家“一帶一路”倡議，特別是面向東南亞的未來(lái)戰(zhàn)略布局。

　　政策風(fēng)向：權(quán)威解讀預(yù)示“擴(kuò)容與提速”新周期

　　會(huì)議最引人注目的部分，莫過(guò)于中國(guó)教育國(guó)際交流領(lǐng)域的專家學(xué)者對(duì)未來(lái)政策走向的權(quán)威解讀，這為在場(chǎng)乃至整個(gè)行業(yè)的觀察者提供了清晰的路線圖。

　　教育部國(guó)際司原司長(zhǎng)岑建君明確提出，中國(guó)國(guó)際教育必須堅(jiān)持“三個(gè)不動(dòng)搖”，并預(yù)判傳統(tǒng)留學(xué)模式將向“短期、混合式、多校園”的模式轉(zhuǎn)變。更具震撼性的信號(hào)來(lái)自中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)中外合作辦學(xué)分會(huì)理事長(zhǎng)方軍。他透露，國(guó)家對(duì)中外合作辦學(xué)的核心方針已從過(guò)去的“提質(zhì)增效”，明確轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;擴(kuò)容、提質(zhì)、增效”，將“擴(kuò)容”置于首位。與之配套的是審批制度的革命性改革，核心是“擴(kuò)容、放權(quán)、提速、規(guī)范”，審批周期也將給予明確反饋。

　　全球視野：直面“脫鉤”挑戰(zhàn)與模式迭代

　　研討會(huì)并未回避當(dāng)前復(fù)雜的地緣政治現(xiàn)實(shí)。喬治·布什美中關(guān)系基金會(huì)主席尼爾·布什通過(guò)視頻致辭，為這一合作模式提供了獨(dú)特的外部視角。他指出，在一個(gè)日益鼓吹樹(shù)立壁壘與隔閡的時(shí)代，陵水試驗(yàn)區(qū)匯聚多所國(guó)際機(jī)構(gòu)于同一校園、釋放協(xié)同價(jià)值的理念，彰顯了對(duì)國(guó)際合作的堅(jiān)守。他高度評(píng)價(jià)此模式為“大膽且富有創(chuàng)新性”，并斷言其“完全有望成為世界其他地區(qū)借鑒的典范”。

　　劍橋大學(xué)沃爾森學(xué)院院士邁克爾·奧沙利文以英國(guó)跨境教育(TNE)在華20年的演進(jìn)為例，高度肯定陵水試驗(yàn)區(qū)的“大共享+小學(xué)院”模式是兼顧辦學(xué)靈活性與規(guī)模效益的理想方案。而美國(guó)紐約佩斯大學(xué)終身教授陳社英則在線上尖銳地指出，中美教育“脫鉤”是需正視的長(zhǎng)期趨勢(shì)，并嚴(yán)厲批評(píng)了國(guó)內(nèi)部分機(jī)構(gòu)在學(xué)習(xí)西方制度時(shí)出現(xiàn)的“水土不服”，強(qiáng)調(diào)越是在對(duì)立加劇的時(shí)代，越需要堅(jiān)持理性深刻的人文與學(xué)術(shù)交流。

　　路徑創(chuàng)新：從治理模式到AI賦能的未來(lái)圖景

　　如果說(shuō)宏觀戰(zhàn)略指明了方向，那么當(dāng)日下午的圓桌研討則聚焦于戰(zhàn)術(shù)層面的落地執(zhí)行。

　　在“中外合作辦學(xué)模式創(chuàng)新”的討論中，海南大學(xué)亞利桑那州立大學(xué)聯(lián)合國(guó)際旅游學(xué)院院長(zhǎng)張仙鋒分享的“為生存而創(chuàng)新”的實(shí)踐案例引發(fā)共鳴，揭示了一線辦學(xué)機(jī)構(gòu)在倒逼機(jī)制下所爆發(fā)出的巨大活力。三亞城市職業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)孫麗則提出了一個(gè)極具前瞻性的新方向：“校隨企出，職教出海”，即支持中國(guó)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育跟隨龍頭企業(yè)一同“出海”，服務(wù)中國(guó)產(chǎn)業(yè)的全球化布局，這為合作辦學(xué)開(kāi)辟了全新的增量市場(chǎng)。

　　在“AI賦能國(guó)際教育”的議題上，共識(shí)是AI已將教育要素從“師生”二元結(jié)構(gòu)重塑為“師生+智能”的三元結(jié)構(gòu)。北京郵電大學(xué)瑪麗女王海南學(xué)院副院長(zhǎng)趙新超分享了其“無(wú)邊界大學(xué)”的理念，提出AI不應(yīng)“偷走學(xué)生的思考能力”，而應(yīng)成為幫助其搭建知識(shí)“骨架”，并最終由學(xué)生自己填充“血肉”的“隱形翅膀”。原中國(guó)政法大學(xué)副校長(zhǎng)許傳璽則從法律與倫理高度發(fā)出警示，面對(duì)AI帶來(lái)的學(xué)術(shù)不端等挑戰(zhàn)，建立“原創(chuàng)性聲明”與“過(guò)程性評(píng)估”等治理規(guī)則已刻不容緩。

　　錨定使命：在風(fēng)浪中探索教育開(kāi)放的“中國(guó)樣本”

　　研討會(huì)的閉幕，被視為實(shí)踐的開(kāi)始。法政國(guó)際教育研究院院長(zhǎng)王曉陽(yáng)將其核心使命概括為“兩個(gè)洞察”(洞察世事、洞察大勢(shì))與“兩個(gè)服務(wù)”(服務(wù)試驗(yàn)區(qū)、服務(wù)自貿(mào)港)。

　　從宏偉藍(lán)圖到具體挑戰(zhàn)，從政策風(fēng)向到落地路徑，海南陵水這場(chǎng)研討會(huì)與新智庫(kù)的成立，標(biāo)志著中國(guó)的國(guó)際教育探索已進(jìn)入深水區(qū)。它不再滿足于簡(jiǎn)單的項(xiàng)目引進(jìn)，而是開(kāi)始系統(tǒng)性地思考和構(gòu)建一個(gè)更適應(yīng)未來(lái)變局、更符合國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的開(kāi)放新范式。這個(gè)在自貿(mào)港“試驗(yàn)田”里誕生的“超級(jí)智庫(kù)”，其未來(lái)成果不僅關(guān)乎海南，更可能為整個(gè)中國(guó)乃至全球的國(guó)際教育合作，提供一個(gè)在分裂與隔閡中尋求融合與共生的“中國(guó)樣本”。

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