1、在教學管理方面，將互派教學管理人員或教師到對方學校掛職，開展互幫互助的教學及管理工作；

 2、在教學實踐方面，將制定一定數量的各教研組負責人或各科優秀教師通過網絡對仁和外國語學校教師的教學、備課、上課、評課等方面直接指導；

 3、在教師培訓方面，將適時開展有利于提升學校教 師教學水平的培訓活動，開拓教師視野，優化教師隊伍；

 4、在學生交流方面，每學期將開展一定量的學生互訪聯誼活動，促 進學生間的交流和學習，有利于學生素質的全面提升；

 5、在共享資源方面，，可以共享優秀的網絡教 學資源。

我們相信：

　　學習是一個積極自主的過程，在學習的過程中，每個學生構建屬于自己的知識體系。

　　學習不是被動接受知識的過程，而是通過所學知識與真實世界密切關聯與互動的過程。

　　學習是一個社會行為，每個人的學習生涯中，都有教師、同學與家人的陪伴。

　　基礎知識的學習是十分重要的，沒有夯實的基礎，就無法逐步構建豐富的知識體系。

　　學習動機很關鍵，以學以致用為目的會使學生有很強大的學習動力。

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